El cuaderno de Sara

Como hemos recordado en otras ocasiones en este blog, cada año el 12 de febrero se conmemora el Día Internacional contra el uso de Niños Soldado. Sigue siendo necesario recordar esta desagradable realidad ya que según UNICEF, en la actualidad se calcula que hay unos 300.000 niños y niñas soldado participando en conflictos armados de todo el mundo.Muchos de estos menores están directamente en la línea de combate y otros son obligados a ejercer como cocineros, mensajeros, esclavas sexuales, para realizar ataques suicidas.

Durante el tiempo en el que estos niños están vinculados a las fuerzas y grupos armados, son testigos y víctimas de terribles actos de violencia e incluso son obligados a ejercerla. Los traumas emocionales que esto les puede provocar son difíciles de superar.

Algunos son secuestrados; a otros, la pobreza, los malos tratos, la presión de la sociedad o el deseo de vengarse de la violencia contra ellos o sus familias les llevan a unirse a grupos armados y empuñar un arma. Son víctimas inocentes de las atrocidades de la guerra. Para ellos, el regreso a su vida y la recuperación de su infancia es tan difícil que puede parecer casi imposible.

En esta ocasión, se ha estrenado recientemente una película que nos presenta esta realidad. Se trata de "El cuaderno de Sara", largometraje de Ikiru Films dirigida por Norberto López Amado y con guión de Jorge Guerricaechevarría, tiene a Belén Rueda como principal protagonista.

La película, rodada durante ocho semanas en el corazón de la reserva ugandesa de Zirimiti y la Isla de Tenerife, narra el viaje de una mujer que busca a su hermana desaparecida en África. Ese viaje conduce al parque nacional de Virunga, zona de la República Democrática del Congo tomada por los grupos rebeldes, donde se concentra el 75% de las reservas mundiales del codiciado coltán. En la película se presentan dos realidades de las que ya hemos escrito en este blog: el uso de mano de obra infantil en la extracción del coltán y los menores empleados en conflictos armados. La explotación abusiva de este mineral, imprescindible para todos los dispositivos electrónicos actuales, y que tanta guerra ha llevado al Congo, lo que llevó a los productores a poner en marcha esta historia. En declaraciones a Ikiru Films, el guionista cuenta «tirando del hilo de la problemática del coltán decidimos trazar un viaje físico y emocional entre dos personajes que tienen que resolver un conflicto pendiente. Cada hermana refleja una forma de afrontar la realidad. Sara representa a ese grupo de personas concienciadas que piensan que las injusticias no solo se denuncian, sino que hay que solucionarlas. Laura somos los demás: todos los que sabemos que esta dura realidad existe, pero que, como tenemos nuestros problemas y están en este lado del mundo, pues no nos vamos a ir allí a resolverlos, ¿no?». Por otra parte, Belén Rueda comenta «la historia de estos niños es muy dura. Les arrancan de sus familias, literalmente, con apenas seis, ocho años. Y solo les enseñan a odiar. A muchos, cuando atacan sus aldeas, les obligan a matar a sus propios padres y se quedan completamente desprotegidos. De este modo, no tienen más familia que los propios soldados».

Alabamos la oportunidad que esta película presenta de llevar a la pantalla dos realidades que no son habituales en ese foro y que pueden servir para concienciar a los espectadores a los que esta información no les llega por otras vías. Y que de esa manera los espectadores puedan plantearse si como Laura, cerramos los ojos a las realidades tan atroces que atormentan nuestro mundo o por el contrario, dejamos la cultura de la indiferencia para implicarnos en construir un mundo mejor.

A continuación presentamos el vídeo oficial de la película:

Alto el fuego: reinsertando a menores soldado

En los últimos meses, vivimos ilusionados por las negociaciones que esperamos pongan punto y final al conflicto armado en Colombia. Han sido más de 8 millones de personas las víctimas de este enfrentamiento entre las FARC, el ELN, los Paramilitares y el Estado. Confiamos en que se pueda llegar a un acuerdo que satisfaga a todas las partes y que tras este acuerdo vengan otros para que finalmente todo el país pueda vivir en paz.

Hay una realidad un tanto desconocida de este conflicto, que guarda una estrecha relación con nuestro blog: el empleo de menores como soldados. Ante esta realidad, un tanto desconocida y con motivo de la Jornada Internacional contra la Utilización de los Niños Soldado, Misiones Salesianas ha elaborado el documental "Alto el fuego". En este, se presenta el proyecto Ciudad Don Bosco que, desde el inicio de este siglo, ha conseguido reinsertar con éxito a más de 2.300 menores que participaron en el conflicto colombiano.

El documental se puede visionar íntegramente en Youtube.

En este se cuenta la situación de los jóvenes que llegar y son parte de ese proyecto. Además, se cuentan los casos más individuales de Manuel y Catalina. Este documento una oportunidad única para conocer las circunstancias que atraviesan tantos menores en todo el mundo. Sus testimonios nos estremecen, como cuando Catalina cuenta lo siguiente: "Llegué a las FARC con 13 años. Dejé de ser una niña, me convertí en soldado".

Esclavitud Infantil No ha tenido la gran oportunidad de conocer personalmente y entrevistar a Rafael Bejarano, salesiano que dirige Ciudad Don Bosco. A continuación reproducimos la entrevista:

Cuéntanos cómo es el día a día de los menores que forman parte de este proyecto para jóvenes desmilitarizados.

En primer lugar en nuestro contexto colombiano se habla de adolescentes y jóvenes desvinculados de los grupos armados, desvinculados porque son declarados víctimas del conflicto y por ende deben recibir un trato diferencial según nuestra ley 1098 de infancia y adolescencia.
La rutina de estos chicos es la siguiente:

• 5am levantada: se realizan los aseos personales y de las habitaciones, desayunan y realizan el aseo de la casa.

Lunes a miércoles:

• 7am salen para la ETDH(educación para el trabajo y el desarrollo humano) para Europa sería formación profesional. Se realiza esta formación en la sede principal de Ciudad Don Bosco y los talleres son mecánica automotriz, maderas, electricidad, artes gráficas, confección, peluquería.
• 12m llegan a la casa de protección a su almuerzo (comida).
• 1pm salen para la escuela a realizar su formación académica en el centro de la ciudad.
• 6pm llegan a la casa de protección y cenan.
• 7-9pm realizan sus actividades de refuerzo escolar, tareas académicas y actividades con educadores sobre formación humana.
• 9pm descanso en sus habitaciones.

Los días jueves en las tardes luego del almuerzo se realizan actividades grupales donde los profesionales trabajan diferentes proyectos como el de no violencia, prevención de sustancias psicoactivas, familia, espiritualidad, hábitos de vida saludable, educación sexual, valores, proyecto de vida. Y posteriormente se realizan actividades culturales y deportivas donde desarrollan habilidades asociativas.

Los días viernes en la tarde se realiza pacto de convivencia, donde los chicos evalúan la semana con el fin de generar un espacio de participación y protagonismo juvenil y se fomenta el diálogo con el fin de dar solución a las dificultades presentadas y orientar a aquellos compañeros que faltaron y por otro lado se generan iniciativas de participación en escenarios distintos como caminatas, visita a bibliotecas públicas, juegos de fútbol, gimnasio, películas, entre otros.

Los días sábados y domingos, se realizan actividades propias de casa, aseos generales a la casa, lavado de ropa, realización de tareas, salidas recreativas, acompañamiento pastoral con los salesianos, ver televisión, compartir con las familias.

¿Cuáles son las principales carencias y necesidades que presentan estos jóvenes cuando llegan a vuestro proyecto?

Las principales falencias que tienen los chicos cuando llegan son:

• Académica, presentan baja escolaridad o nunca fueron a la escuela.
• Estrés postraumático, por lo vivido en la guerra.
• Afectivo, ya que es un factor que influye por estar fuera de su familia, amigos, o el mismo grupo ya que se posibilitó un vínculo con algunas personas en el grupo armado.
• Delirios de persecución, por estar fuera de las filas de un grupo armado y consideran que los pueden perseguir por esta razón.
• Miedos, de enfrentar nuevas posibilidades en una gran ciudad y con una nueva oferta de formación humana, esto puede generar miedos frente a lo cultural y la manera sentirse incluido en una nueva familia institucional y una nueva ciudad.

Indícanos cuáles son las principales causas por las que se usa como soldados a menores en el conflicto armado en Colombia, contraviniendo la legislación internacional.

• Se usan a chicos por su juventud y capacidad de estar en ambientes hostiles, son presa fácil ya que son objeto de fácil convencimiento para el ingreso a las filas de los grupos armados.
• Por salir de algún problema familiar y lo único que pueden tener de salida son los grupos armados.
• Su adiestramiento es fácil con relación a las políticas de cada grupo se convencen de manera clara.

¿Qué joven te ha impactado más por lo lejos que han llegado al rehacer su vida tras pasar por el conflicto armado?

Existen muchos jóvenes y desde luego me han impactado mucho por sus historias y maneras de vivir su resiliencia en Ciudad Don Bosco, somos conscientes que dentro de nuestra propuesta pastoral psicosocial existe el componente de resiliencia y acción sin daño, por ello resalto a los jóvenes protagonistas del documental y otro joven que ha generado en todos un proceso de fortalecimiento Alejandro quien ha sido un joven resiliente, fuerte, que ha pasado por situaciones complejas y gracias a nuestro qué hacer pastoral, educativo, psicosocial, cultural, formativo, deportivo, ha salido adelante y hoy es ejemplo de vida para los demás jóvenes del CAPRE Construyendo Sueños, hoy e encuentra laborando en una gran empresa ensambladora de autos y gracias a la formación recibida en el taller de mecánica automotriz se encuentra vinculado exitosamente en Sofasa una gran compañía de autos. 

Es un logro saber que la persona que ahora está reintegrada a la sociedad se desempeña con lucidez, y hace bien a la sociedad siendo protagonista de su historia y constructor de paz, viviendo las enseñanzas recibidas en Ciudad Don Bosco.

¿En qué medida se involucran los jóvenes, una vez han pasado por vuestro proyecto, en ayuda a otros menores que han pasado por el mismo conflicto armado?

En primer lugar el proyecto CAPRE Construyendo Sueños facilita un proceso de formación en liderazgo, esta estrategia facilita un camino que desde el carisma salesiano es importante para lograr avanzar en su proyecto de vida. Por ello aquellos líderes que han pasado por nuestro proyecto ahora son experiencias que se muestran a los otros jóvenes como ejemplo de crecimiento personal, como testimonio de familia, como testimonio de inserción laboral, cultural y espiritual. 

Tenemos experiencias de jóvenes que son educadores en el proyecto siendo testimonio exitoso para los demás. Algunos que han egresado vinculan a los que están próximos a salir a vivir en su vivienda, generando un camino de familia y solidaridad que es parte de la continuidad de su proceso en la sociedad.

Finalmente se les invita para que se vinculen a la asociación de exalumnos salesianos de Ciudad Don Bosco, donde pueden continuar fortaleciendo a los demás chicos de Ciudad Don Bosco con sus testimonios y emprendimientos.

El documental “Alto el fuego”, con el que se da a conocer la situación de los menores utilizados por las FARC y vuestra labor para su recuperación, tiene dos protagonistas, Catalina y Manuel. Desde tu experiencia, la utilización de niña soldados tiene peculiaridades especiales? ¿Cuáles destacarías?

En primer lugar el documental es la sistematización de un proyecto que se inicia hace 15 años tanto en Cali como en Medellín, por lo tanto es la experiencia salesiana bajo el modelo Pastoral Psicosocial que da cuenta de un proceso de reintegración de chicos desvinculados de los grupos armados ilegales de nuestro país, bajo tres pedagogías Pedagogía de la Confianza, Pedagogía de la Esperanza y Pedagogía de la Alianza; aunque los protagonistas estuvieron en las FARC, dicho modelo no es exclusivo para los chicos que pertenecieron a las FARC.

La situación de adolescentes mujeres en los grupos armados es bastante preocupante ya que es difícil un trabajo de recuperación pero se logra, en primer lugar por la negación de hacer devolución de su historia, se les es complicado hablar de su historia en el grupo de familia y en el grupo armado, dado que existen miedos a enfrentar su nueva vida; en segundo lugar por la utilización que tuvieron en la guerrilla, ya que son tratadas en muchas ocasiones como objeto sexual y se aprovechas de su quiebre emocional para vincularlas a trabajos fuertes, quieren continuar el ejercicio en los grupos de servir a los hombres en todo sentido.; en tercer lugar es por haber sido madres muy jóvenes en los grupos y fruto de ello deben regalar sus hijos o abortar, y cuando son separados de sus hijos desean recuperar al bebe para continuar su crianza pero no saben dónde ubicarlos, esto genera depresión y tristeza al inicio de su proceso. Claro está que no son en todos los casos pero es recurrente este ejercicio en los grupos armados; en cuarto lugar es el deseo inmediato de establecer relaciones afectivas para minimizar dificultad emocional y afectiva.

¿Crees que está en las manos de cada uno de nosotros contribuir a la erradicación de esta realidad? ¿Qué medios te parecen los más útiles?

Claro que si está en nosotros, en primer lugar debemos sensibilizarnos de esta realidad, en segundo lugar humanizarnos cada día de este flagelo, conocer la realidad de la situación de reclutamiento de niños y adolescentes soldado con el fin de generar estrategias para erradicar esta problemática.

Para todo lo anterior se necesitan políticas públicas para garantizar un proyecto fiable, transparente, eficiente y eficaz. Para todo ello se necesitan recursos económicos y humanos que puedan ser utilizados para articularse con las normatividades internacionales y nacionales.

Por otro lado se hace necesario un trabajo en red donde se pueda garantizar el acceso a la educación, a la salud, a la vivienda, a la formación técnica, a la vida cultural, espiritual y familiar. Es generar modelo de interacción, intervención, para nuestro caso es el modelo pastoral psicosocial que garanticen un buen impacto social, la evaluación y medición de impacto.


Agradecemos enormemente a Rafael Bejarano y a todo el proyecto de Ciudad Don Bosco la magnífica oportunidad que nos ha dado para conocer de primera mano esta situación de menores explotados.

Minerales de guerra

"Minerales de guerra". Este es el título que tomamos prestado de un interesante documental de RTVE para esta entrada. En ella vamos a hablar de la problemática de los minerales tan importantes para la sociedad actual, repleta de dispositivos electrónicos (ordenadores, smartphones, smart TVs, etc...), y que tanto daño provocan a los países que disponen de ellos.

Podría pensarse que el poseer en el subsuelo grandes cantidades de estos materiales tan necesarios hoy en día convertiría en rico a cualquier país del mundo. No es así para los países que no están en Europa o Norteamérica. Tal es el caso de la República Democrática del Congo, país protagonista del documental antes mencionado y que cuenta con una de las principales reservas de coltán, sobre las que ya hemos hablado en entradas anteriores de este blog.

En esta ocasión, nos hacemos eco de una campaña que lanza Amnistía Internacional en la que se indica que la República Democrática del Congol es muy rica en recursos no sólo por el coltán, sino porque la mitad del cobalto del mundo procede de sus minas.

Esta campaña, titulada "¿HAY TRABAJO INFANTIL DETRÁS DE LOS DISPOSITIVOS DE APPLE?", denuncia que los mineros que extraen este cobalto (incluyendo tanto adultos como niños), trabajan en túneles de más de 30 metros de profundidad sin ningún tipo de seguridad y sin apenas aire. el dato que arroja Amnistía Internacional es de que 40.000 niños y niñas, de entre 7 y 15 años, trabajan en la minería en este sector. Otro dato escalofriante, que nos da una idea de las peligrosas condiciones en las que trabajan, es que se calcula que al menos 80 mineros murieron el año pasado sacando cobalto, pero podrían ser muchos más porque las estadísticas no son fiables.

También se presentan algunos testimonios como el de Paul, de 14 años, quien indica lo siguiente: “Pasaba a menudo 24 horas abajo, en los túneles de la mina. Llegaba por la mañana y me iba a la mañana siguiente.” También se presenta el caso de Mathy, de 12 años, que presenta además las circunstancias en que los menores intentan practicar la minería donde no está permitido: “Los guardias de seguridad nos pidieron dinero, pero no teníamos... Ellos cogieron a mi amigo y le empujaron a un tanque que tenía gasóleo. Lloré. Yo tenía miedo, conseguí correr, escapar y esconderme, pero vi lo que pasó”.

Este trabajo, como ya hemos puesto en evidencia para otras situaciones, no contribuye a generar riqueza ya que los salarios oscilan entre 1 y 2 dólares diarios, con lo que estos trabajadores no tienen opciones de salir del círculo de la pobreza, pese al gran esfuerzo que supone (jornadas interminables, acarrear pesos que en ocasiones superan el propio peso del menor que lo transporta, etc.).

Además, la minería artesanal expone a los niños y niñas al abuso físico, la explotación sexual y la violencia. Son tan escasas las zonas habilitadas por el gobierno para los mineros artesanales que los niños intentan trabajar en las zonas controladas por las empresas mineras.

Una vez más, si analizamos con detalle toda la cadena, nos damos cuenta de que en el otro extremo estamos nosotros; consumidores de los países desarrollados. Como se indica en esta campaña, el cobalto extraído por niños se compra y se vende sin que empresas como Apple se pregunten cómo, dónde y en qué condiciones se extrae. No investigar la cadena de suministro es una vergüenza empresarial.

Por eso animamos a unirse a esta denuncia, firmando y de esta manera hacer llegar a los responsables de esta compañía (más concretamente a Tim Cook, Director Ejecutivo de Apple) nuestro profundo rechazo a la esclavitud infantil. También se exige que investiguen su cadena de suministro para eliminar los atropellos a los derechos humanos y reparar el daño causado.

Menores Soldado

Desde nuestro blog "esclavitudinfantilno" queremos compartir con todos vosotros el cortometraje 'Aquel no era yo', escrito y dirigido por Esteban Crespo. Cuenta la historia de Paula y Kaney, dos personajes -un niño africano y una mujer española- que podrían no tener nada en común, pero que llegarán a unir sus vidas irremediablemente a través de un disparo. Un disparo que cambia sus vidas.

Kaney es un niño soldado de un país africano. Con él viven muchos otros niños soldado, acatando las órdenes del hombre que se ha convertido en su padre, el General del Ejército Rebelde (Babou Cham). Por otra parte, Paula (Alejandra Lorente) es una cooperante española llegada a África junto con su pareja, Juanjo (Gustavo Salmerón) con el objetivo de ayudar y de rescatar a algunos niños soldado que allí viven.

En un puesto fronterizo, Paula y Kaney se encuentran y ése será el punto de partida de esta dramática historia, en un escenario de miedo, violencia, terror y redención.'Aquel no era yo' nació por el deseo de mostrar la dureza de la realidad de los niños y niñas soldado y lo que muy pocas veces vemos, sus secuelas. Y por otro lado, por el deseo de homenajear la labor altruista y llena de ideales de las personas que arriesgan su vida por mejorar la de los demás.

Cómo dice un niño ex-soldado del conflicto de Sierra Leona: “Ser un soldado no es difícil: o te acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de haber hecho las cosas que has hecho”.

El cortometraje se estrenó el pasado 9 de febrero, constituyendo el eje central de un evento organizado por las ONG españolas Fundación El Compromiso, Amnistía Internacional, Save The Children, Entreculturas y Alboan. En fechas próximas, el  12 de febrero, se conmemora el Día Mundial contra la Utilización de Niños y Niñas Soldado.

Si desea colaborar y ayudar a conseguir la máxima difusión de este corto y del mensaje de las ONG involucradas, puede compartirlo a través de las redes sociales. 'Aquel no era yo' está en Facebook, Twitter y Youtube.

Por último quisieramos dar la enhorabuena a todo el equipo del contometraje por obtener el Premio "Goya 2013". Esperamos que la industria cinematográfica continúe desarrollando iniciativas de este tipo donde se denuncie todo tipo de esclavitud infantil.

Puede visualizar el contometraje íntegro en la siguiente página: http://aquelnoerayo.com